Развитие нейросетей требует пересмотра привычных способов проверки знаний студентов, включая домашние эссе и дипломные работы. Такое мнение высказал ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко в ходе выступления на круглом столе «Клуба ректоров».
«Прекратить воспроизведение тех контрольных мероприятий, которые потеряли свой смысл. Например, написание домашних эссе. И, как это ни страшно звучит, написание дипломных работ», — предложил он, отвечая на вопрос о проверке знаний в эпоху искусственного интеллекта.
По мнению Шевченко, получение готового ответа от нейросети не гарантирует, что студент разобрался в материале. Поэтому нужны задания, которые требуют самостоятельного понимания.
«Мы будем предпринимать все усилия для того, чтобы избежать ситуаций, когда студент или школьник задает задачу, получает решение, и акта понимания у него не случилось, потому что решение было дано. Значит, мы будем придумывать такие задачи, чтобы это было невозможно», — сказал он.
Шевченко считает, что роль личного общения преподавателя и студента будет усиливаться, хотя доля такого общения в высшем образовании сократится. В качестве примера такого общения он привел совместное обсуждение задачи у доски: по его словам, оно позволяет проверить, понимает ли учащийся ход решения и способен ли рассуждать самостоятельно.
Также ректор прогнозирует, что значительная часть мирового высшего образования будет переходить к обучению с помощью искусственного интеллекта.
«Человек будет общаться с обучающим чат-ботом, с ассистентом и будет нарабатывать компетенции, необходимые для выполнения определенных трудовых функций», — отметил ректор.
